表扬也要慎用
文/小段
表扬固然是鼓励孩子的一种法宝，但用得多了，难免会滋生骄傲的情绪，意识到这一点，我开始吝啬我的表扬，因为我希望培养一个能够坦然面对挫折的孩子。
仔细回想女儿的幼儿园生涯，实在是一帆风顺的：老师一直对她评价不错，所有的集体非集体活动一律参加；同学们对她很友好，从未发生冲突事件，有大堆好朋友；小红花一路攀升，居于最高位置之列；讲的故事配了照片在某些刊物上发表，再由老师在全班宣读，享受小朋友羡慕的目光；因此我想我有理由为她自豪，也有理由毫不掩饰对她的赞许，大约问题也就是从那时滋生的。
女儿有时候会装作很生气地跟我讲："班里的画画又挑上我了，我多累啊！妈妈你知不知道，要用八开的大纸，还要打底色的！"其实我看得出来，她心里是得意的，所谓的“气愤”只不过要我认可她的优秀而已。她还爱跟我说："妈妈，我们今天学拼拼音了，老师说我很棒，能拼出好多生字，有的小朋友一个都拼不出来。"这些时候，她的兴奋往往表溢于言表，让我在满足之余也有深深的忧虑。
我明白，她实在不能算做特别优秀的孩子，她的大部分成绩固然来自于自己的聪明和努力，但是还有一部分来自于我们的配合，使她能恰到好处地展现自己。我不知道，如果她沉醉于赞扬之中，哪一天忽然发现自己其实既平凡又普通，或者遭遇小小的挫折，不知道会怎样面对，怎样接受现实，会不是有种从云端重重跌落地面的感觉？
那天女儿又得意地跟我说："妈妈，我们今天比赛跳绳了，我一分钟跳了90多个，有的小朋友只跳了6个。"我问她最多的小朋友跳了多少，她说有两个小朋友过了100，我说那你还骄傲什么，你又不是最棒的。女儿一下楞了，想不到一向对她赞赏有加的我会这样评价。我说你跳得比较多是因为你练过了，不练的小朋友自然成绩不好，没有什么奇怪的，说不定人家下次就会很棒。女儿很有些不以为然，自顾自地跑开去玩了。
